Buku Pembelajaran IPS Bermakna: Perspektif Deep Learning dalam Pendidikan berangkat dari kegelisahan sederhana tetapi mendasar: mengapa peserta didik mempelajari kehidupan sosial jika pembelajaran IPS justru terasa jauh dari kehidupan? Buku ini mengajak pembaca keluar dari tradisi pembelajaran yang sibuk menuntaskan materi, menghafalkan fakta, dan mengejar jawaban benar menuju pembelajaran yang memberi ruang untuk memahami, mempertanyakan, menghubungkan, dan memaknai realitas. Perspektif deep learning ditempatkan bukan sebagai slogan pendidikan baru, melainkan sebagai jalan untuk menghidupkan kembali IPS melalui pengalaman belajar yang mindful, meaningful, dan joyful, kontekstualisasi fenomena sosial, pemanfaatan lingkungan dan budaya sebagai ruang belajar, model pembelajaran yang mendorong penyelidikan, penggunaan teknologi secara kritis, serta kesiapan guru sebagai perancang pengalaman belajar. Buku ini pada akhirnya membawa satu pesan penting: IPS tidak perlu membuat peserta didik mengetahui segala sesuatu tentang masyarakat, tetapi harus membekali mereka dengan cara berpikir untuk memahami mengapa masyarakat berubah, bagaimana manusia hidup bersama, dan bagaimana pengetahuan dapat digunakan untuk mengambil sikap secara lebih bijaksana. Sebab pembelajaran yang benar-benar mendalam bukan yang meninggalkan paling banyak catatan, melainkan yang meninggalkan cara baru dalam melihat kehidupan.